鄂爾多斯熱門的出國留學辦理機構選哪家?
鄂爾多斯熱門的出國留學辦理機構選哪家?
匠人匠心 專業(yè)專注
我國的留學趨勢和日本很像,日本在上世紀80年代出國留學飛速增長,20年后出現(xiàn)平臺期,然后緩慢下降,呈現(xiàn)一個梯形發(fā)展的軌跡。國留學不是備胎之選,更不是國內(nèi)考不上三本了,于是想出國了而且要求去前100大學的備選方案。一定要以實力出發(fā)選適合自己的學校。而我國留學的飛速成長起步期在2000年,20年后正好是今年,也將達到頂峰。
如果家長希望孩子在當?shù)亟邮芡旮叩冉逃螅氐街袊ぷ骱蜕?,那么中國的因素就需要強一些,小學選擇留學就顯得早了一些。如果家長希望孩子在當?shù)亟邮芡旮叩冉逃?,在國?nèi)、外兩地工作和生活,小學留學也顯得早了一些,因為孩子畢竟在中國因素方面損失的多了些。如果說家長不知道將來孩子的發(fā)展會如何,走一步看一步到時候再說,那么這將是一個非常個性化的問題了,仁者見仁智者見智。總的來看,如果把中國因素看作一個整體它包括知識、文化、倫理、道德、能力等等各個方面,當?shù)匾蛩赝瑯涌醋髁硪粋€整體,如果從小學就選擇留學的話,今后在孩子身上體現(xiàn)的中國因素會在百分之十至二十左右,相應的當?shù)匾蛩貢诎俜种耸辆攀笥?。所以在考慮決定是否小學留學方面,能對孩子未來大的環(huán)境因素的考慮是非常重要的。需要注意的是:小學選擇留學,需家長陪讀。所以需要家長有工作簽或綠卡。
學歷認證流程需要哪些上傳材料?(1)認證的國外文憑證書;(2)國外學習期間使用的護照;(3)一張二寸證件照片;(4)文憑證書核查授權聲明;(5)其他相關材料;①在國外頒證院校學習時間不滿足學制要求的申請者務必提供學習期間完整成績單或研究證明;②有多國、多校學習經(jīng)歷,或系在一個國學習獲頒另一個國文憑證書的申請者,務必提交學習期間完整成績單,以及留學期間護照上學習所在國的所有出入境章;③為了便于準確判斷申請者的專業(yè)領域,建議申請者提交學習期間完整成績單。
在全球化趨勢的背景下,中國高素質人才在推動各產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展的同時,人才的國際競爭力也在不斷提高。家庭非常富有的高凈值子女,留學對他們來說是為了從小就拓寬視野。根據(jù)一份2018年的高凈值人群統(tǒng)計,我國可金額在600萬以上的高凈值人群達到167萬人,對于這一百多萬人來說,出國留學基本等于出門遛彎,國外的升學壓力比較小,讓子女出國確實是個好主意。
如果不發(fā)生意外,留學熱退潮這個變化應該會比較平緩的進行,通常以十年計。而21世紀第三個十年開始受國際環(huán)境的影響和一系列黑天鵝事件的催化,這個速度會大大增加。有可能在五年之內(nèi)就能在統(tǒng)計數(shù)字上出現(xiàn)很大的下降。雖然我說自己是后一代留學生可能太過夸張,但是乘著留學熱出國的后一代留學生應該是一個比較合適的形容。
很多網(wǎng)友還說,這些出國留學的人都是奔著去的,根本不愛國。有句話,說一出國就愛國,學成歸國是很多留學生的選擇。目前在國內(nèi)大學,科研機構,充當頂梁柱的大多是有出國學經(jīng)歷的人。當然留學人員中有的也不回國工作,但并不意味著他不愛國。在是否愛國這點上,是否留學不是決定性因素,不能夠把送孩子出國留學和不愛國對等起來。
出國留學只是人們邁向社會,走向社會的一小步,國外求學期間取得的成就,終要轉化為生產(chǎn)力在工作和人生中發(fā)揮作用。取得學位和學歷,意味著人生下一個新的起點。近年來隨著出國留學群體的壯大,“海歸”的光芒在尋找工作的大隊伍中,似乎已經(jīng)變得黯淡,逐漸與身邊的人群再無分別。在很多人眼中,出國留學的“溢價”正在消失。
有些孩子留學目的并不明確或者自己根本就不知道自己為什么要留學,就被父母早早地送出國,而父母的想法只是為了出國而出國,那么陌生的環(huán)境很容易讓慣了依賴的孩子失去安全感,造成心理上的失落,這個時候家長沒有注意或者覺得不是什么重要事情的話,長期以往,會造成孩子長期的心里擠壓無法排解,影響孩子心理健康的發(fā)展。
希望孩子成為國際型的復合人才,讓孩子出國留學,如今已經(jīng)成了很多中長的夢想乃至行動??珊芏嗉议L在猶疑,究竟該什么時候把孩子送出國,是年齡小點送出國好還是大點送出國好?是去讀高中好還是去讀大學好?這些問題成了擺在眾多家長的一個難題,那么這兩個選擇究竟各有何優(yōu)劣勢呢。其實這個答案沒有固定的答案,而是取決于每個學生的個人條件等。
招聘過程中,“應屆畢業(yè)生”身份無疑是一大求職“利器”,然而,由于海外學子留學所在國教育體系與國內(nèi)不同,畢業(yè)與回國時間也和國內(nèi)校招存在“時差”,一些學子對如何判定自己的應屆生身份存有疑惑,有的甚至由于錯過了利用應屆生身份應聘,而與理想職位失之交臂。把握住“應屆畢業(yè)生”的身份優(yōu)勢,對于畢業(yè)后回國求職的海外學子有著重要意義。
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以匠人之心 琢留學之夢
可近幾年,“留學富二代”“鍍金”“大學”等等詞匯矛頭直指留學生群體,有些論調(diào)甚至聲稱“留學生一代不如一代,出國留學只是為了鍍金,回國仍舊一無是處”。綜合專家意見,考慮留學生出國求學的國別差異,學制年限以及不同學歷的年限差別,更準確的測算方法是,用當年回國人數(shù)對比三年前出國留學人數(shù)的差值變化,來觀察留學生回國“進大于出”的實際拐點是否已經(jīng)到來。
出國到底值不值?因人而異。因為每個人的出國留學目的(預期收益)不同,出國方式的選擇不同(投入),影響留學價值(實際收益)的因素多樣,想要留學值,那就事先想清楚想明白自己出國的目的(設定預期收益),并選擇與之相對應的出國方式(資金與時間投入),并有效管理好影響留學價值的因素,實現(xiàn)你設定的預期收益,那么就值了。出國到底值不值?你說了算。
其實,很多家長自身并沒有出國經(jīng)驗,那么他們?yōu)槭裁磮孕盼鞣浇逃媚兀窟@與不少成功人士的鼓吹有關。比如5歲出國的王思聰就曾表示,留學要趁早,“西方教育一定是更好的嘛”。這一次的社會大環(huán)境下的和留學,到底是出國,還是留學后回國,說句實在話,是沒有人知道未來二十年后回過頭來看,到底是出來好,還是留學回國好。
我建議家長一定要想清楚留學的目的是什么?孩子未來要在哪里發(fā)展?出國本身只是幫助你見世面的路徑,路徑和目的不能背道而馳。21年的教育和留學肯定是要井噴的,因為大多數(shù)人還是覺得,只要我學歷高,市場就該認可我,而且整個市場水漲船高,我考又考不起國內(nèi)名校,再不花錢出國和別人有點錢的拼,那我豈不是連起跑線都沒達到。
出國留學的好處其實非常多,但是對每個人而言都不相同,國外和國內(nèi)的教育體制完全不同,學生的自由度很大,一般學生在國內(nèi)應試教育的高壓下可能已經(jīng)“不堪重負”了,出國之后就可能會“放鴨子”,從而導致學成績急速下滑。所以必須提前具備一點自主學習的能力,自主學習的能力并非是指能按時完成老師作業(yè)的乖寶寶,而是更加傾向于有求知欲望,愿意主動獲取知識的良好習慣。
去海外留學的人數(shù)逐漸日益增多,出國留學的途徑也更加多樣化。以前都是直接出國留學,現(xiàn)在伴隨著國內(nèi)國際學校的增多,實力的增強,也吸引了越來越多的學子選擇先在國內(nèi)讀國際學校,之后再選擇出國。家境不好,還想出國留學,那就自己想辦法,比如提高學成績拿獎學金。留學委很給力,每年都送大批學生到海外聯(lián)培交流或者讀博。
留學切莫本末倒置。“永遠不要忘了你出國是讀書的,不是買買買,不是搞代購,更不是學廚藝,不是和有車的朋友每天出去浪發(fā)一堆朋友圈。”在澳大利亞讀大學的說。但永遠不要忘了你是上學,和國內(nèi)一樣。首先,之前不少送孩子出國留學的家長,內(nèi)心是有一個預設的,那就是中國教育全都不行,好讓孩子接受全套的西方教育,融入西方社會。
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